Nekoliko napomena o pravilnoj uporabi optičkih mikroskopa
I. Problem ispravne instalacije
Prije uporabe mikroskopa, prvo što treba učiniti je postaviti okular i leću objektiva mikroskopa. Instalacija okulara je izuzetno jednostavna, glavni problem leži u ugradnji leće objektiva, jer je leća objektiva skuplja, u slučaju da studenti instaliraju navoj koji nije dobro zatvoren, lako pada na tlo, što rezultira oštećenjem leću, kako bi se osiguralo da učenici postave leću objektiva lijevim kažiprstom i srednjim prstom kako bi poduprli leću objektiva, a zatim desnom rukom podižu leću objektiva, tako da čak i ako nije postavljena dobro, neće pasti na zemlju.
Problemi ispravnog usmjeravanja svjetla
Svjetlost je vrlo važan korak u korištenju mikroskopa, neki studenti u svjetlu, ležerno okreću leću objektiva na prolaznu rupu, umjesto da prema zahtjevima svjetla mora biti ogledalo s malim povećanjem. Kad okreću reflektor, vole koristiti jednu ruku, često okrećući reflektor prema dolje. Dakle, nastavnik u vodstvu učenika, mora naglasiti korištenje malog povećanja svjetla, kada je svjetlo jako s malim otvorom, ravno zrcalo, a kada je svjetlo slabo s velikim otvorom, konkavno zrcalo, reflektor. koristiti obje ruke za okretanje, kada vidite jednoliko svijetlo okruglo vidno polje do. Ne pomičite mikroskop slučajno nakon što je svjetlo ispravno, tako da svjetlo ne može točno proći kroz reflektor u otvor za propuštanje svjetla.
Treće, ispravna uporaba vijka za fokusiranje
Korištenje vijka za fokusiranje za podešavanje fokusa i pronalaženje objekta može se reći da je važan korak u korištenju mikroskopa, ali i učenici smatraju da je * težak korak. Učenici će vrlo vjerojatno napraviti sljedeće pogreške u radu: prvo, izravno podešavanje fokusa pri velikom povećanju.
Drugo, bez obzira na uspon ili pad cijevi, oči su uvijek u okularu da vide vidno polje; treće, ne razumijete kritičnu vrijednost udaljenosti objekta, udaljenost objekta je podešena na 2 ~ 3 cm i još uvijek se prilagođava prema gore.
3 cm je i dalje podešeno prema gore, a brzina okretanja vijka za fokusiranje je vrlo velika. Prve dvije pogreške često dovode do toga da se leća objektiva naslanja na bajonet, oštećenje bajoneta ili leće, dok je treća pogreška česta pojava kada učenici koriste mikroskope. Kao odgovor na gore navedene pogreške, nastavnik mora naglasiti učenicima, prilagoditi fokus mora biti podešen pri malom povećanju, prvo okrenuti spiralu za grubo fokusiranje, tako da se cijev mikroskopa polako spušta, leća objektiva blizu stakalca, ali pazite da ne dopustite da leća objektiva dodirne stakalce, dok gledate sa strane leće objektiva, a zatim upotrijebite lijevo oko prema okularu kako biste gledali u okular i polako obrnite podešavanje okulara spirala grubog fokusiranja, cijev mikroskopa koja se polako diže dok se objekt ne vidi dok se ne dobije slika objekta, i tako dalje. U isto vrijeme, objasnite učenicima da je opća udaljenost objekta mikroskopa 1 cm ili tako nešto, pa ako je udaljenost objekta daleko veća od 1 cm, ali još uvijek ne vide sliku objekta, može biti da uzorak nije u vidnom polju ili okrećite grubu spiralu za fokusiranje prebrzo, u ovom trenutku treba prilagoditi položaj nosača, a zatim ponovite gornje korake, kada postoji nejasna slika u vidnom polju, potrebno je prijeđite na fina podešavanja spirale fokusiranja, samo na taj način možemo suziti opseg pretraživanja kako bismo poboljšali brzinu pronalaženja slike objekta. Brzina pronalaska objekta.
Problemi pretvorbe objektiva
Korištenje zrcala s malim povećanjem za zrcalo s velikim povećanjem, studenti često vole koristiti svoje prste za izravno guranje leće objektiva, što je veća ušteda energije, ali to je lako učiniti da se optička os objektiva leće iskrivi, razlog je taj što pretvarač teksture materijala u mekše, točnije, neravne niti lako popušta silu. Nakon što se navoji oštete, cijeli pretvarač će se odbaciti. Nastavnici bi trebali uputiti učenike da drže donji okretni ključ pretvarača kako bi pretvorili leću objektiva.
